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打造心理学人才培养重地

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立心 明理 好学 笃行

凝心聚力 争创一流

 

孙晓军

研究方向: (1)儿童发展心理学;(2)人格与社会性发展;(3)同伴交往;(4)青少年网络心理与行为

孙晓军,男,博士,190aa踢球者手机版教授、副院长

教育经历:
2014.10-2015.10,加州州立大学洛杉矶分校访学
2008.9-2008.12,香港中文大学交流学习
2006.9-2009.6,190aa踢球者手机版,获理学博士学位
2003.9-2006.6,190aa踢球者手机版,获教育学硕士学位
1999.9-2003.6,190aa踢球者手机版教育科学学院,获心理学学士学位

工作经历:
2017.7至今,华中师范190aa踢球者手机版心理学教授,博士生导师,副院长
2016.5-2017.6,190aa踢球者手机版心理学副教授,副院长
2012.11-2016.5,190aa踢球者手机版副教授
2009.7-2012.10,190aa踢球者手机版讲师

教学课程:
本科生:发展心理学 普通心理学  教育心理学 心理学研究方法
研究生:心理学研究方法 青少年心理发展与教育  人格与社会性发展

学术兼职
中国心理学会发展心理专委会委员
中国心理学会网络心理专委会委员兼秘书
中国心理学会校园欺凌与暴力防治专委会委员
湖北省心理学会常务理事
湖北省心理学会青年工作委员会主任

主持科研项目(近5年):
1、主持国家自然科学基金面上项目:自我在社交媒介中的扩展及其适应功能:行为和神经层面的证据(31872781),项目负责人,已结题;
2、主持国家自然科学基金青年科学基金:青少年网络交往的心理效应研究:对现实交往的代偿或抑制?(31400887),项目负责人,已结题;
2、主持中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目:分中心管理运行及人才培养(2018GR-04),项目负责人,已结题;
3、主持霍英东教育基金会第十六届高等院校青年教师基金:数字化生态下青少年自我的发展:基于社交网站使用的视角,项目负责人,在研;
4、主持中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目:中小学生网络社会排斥的现状及其影响(2021-04-012-BZPK01),项目负责人,在研;
5、主持中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目:基于社交网站网络信息的中小学生思想道德状况分析(2020-04-012-BZPK01),项目负责人,已结题;
6、主持190aa踢球者手机版社科处项目:“网络行为与发展”青年学术创新团队部(CCNU19TD018),项目负责人,在研;
7、主持国防科技创新特区精准选拔与高效训练技术主题项目:基于情绪意志调控能力的年龄敏感期的选拔理论与验证研究(18-163-15-ZT-001-007-56),项目负责人,已结题;
8、主持腾讯科技(深圳)有限公司项目:儿童网络素养项目,项目负责人,已结题
9、主持中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目:社交网站使用对青少年自我发展的影响(2018-04-012-BZPK01),项目负责人,已结题;
10、主持国防科技创新特区精准选拔与高效训练技术主题项目:基于不同年龄起点的精准选拔技术研究(18-163-15-ZT-011-02),项目负责人,已结题;

参与科研项目:
1、 参与国家社科重大项目:“我国儿童青少年人格发展基础性数据库构建研究”(11&ZD151)参与国家科技支撑计划子课题:“网络文化安全监管系统的体系构架、集成及示范应用”(2006BAK11B00)
2、参与国家科技支撑计划子课题:“校园安全行为检测体系框架、集成与示范应用”(2011BAK08B05)
3、参与国家科技支撑计划子课题:“面向个体的网络行为分析、监管与保护技术研究”(2011BAK08B03)
4、参与国家科技支撑计划重点专项子项目:“中国儿童青少年心理发育特征调查”(2006FY110400)
5、参与科技部国际合作项目:“自杀/抑郁症的分子遗传学和预警基因芯片的合作研究”(2010DFA31790)
6、参与国家自然科学基金:“童年期儿童同伴交往的发展:中美比较研究”(30270473)
 7、参与国家自然科学基金:“同伴交往对青少年情绪与行为适应的助长和抑制:追踪研究”(30870778)

               

发表论文(近5年):#为共同一作,*为通讯作者
Zhang, Y., Tian, Y., Yao, L., Duan, C., Sun, X*., & Niu, G*. (2022). Individual differences matter in the effect of teaching presence on perceived learning: From the social cognitive perspective of self-regulated learning. Computers & Education, 179, 104427.
Yao, L., Sun, X*., Niu, G*., Zheng, Y., & Chinyani, T. (2022). Parental Mediation Moderates the Association Between Social Media Exposure and Tobacco and Alcohol Use: Differences Between Elementary and Middle School Students. Journal of Studies on Alcohol and Drugs, 83(2), 267 - 275.
Sun, X., Duan, C., Yao, L., Zhang, Y., Chinyani, T., & Niu, G*. (2021). Socioeconomic status and social networking site addiction among children and adolescents: Examining the roles of parents' active mediation and ICT attitudes. Computers & Education, 173, 104292.
Sun, X., Zhang, Y., Niu, G*., Tian, Y*., Xu, L., & Duan, C. (2021). Ostracism and Problematic Smartphone Use: the Mediating Effect of Social Self-Efficacy and Moderating Effect of Rejection Sensitivity. International Journal of Mental Health and Addiction, 1-14.
Sun, X., Zhang, X., Duan, C., Yao, L., Niu, G*., & Tian, Y*. (2021). Parental active internet mediation and Children’s academic adaptation: the mediating role of video gaming and moderating role of deviant peer affiliation. Current Psychology, 1-11.
Kong, F*., Wang, M., Zhang, X., Li, X., & Sun, X. (2021). Vulnerable Narcissism in Social Networking Sites: The Role of Upward and Downward Social Comparisons. Frontiers in Psychology, 3921.
Lian, S. L#., Sun, X. J#., Liu, Q. Q., Chu, X. W., Zhou, Z. K*., & Lei, Y. J. (2021). When the capacity to be alone is associated with psychological distress among Chinese adolescents: Individuals with low mindfulness or high rumination may suffer more by their capacity to be alone. Current Psychology, 1-13.
Niu, G., Wang, Y., Li, Z., Zhou, Z*., Ni, X*., & Sun, X*. (2021). Development and validation of a scale to measure internet self-expansion. Current Psychology, 1-7.
Yao, L., Niu, G., & Sun, X*. (2021). Body Image Comparisons on Social Networking Sites and Chinese Female College Students’ Restrained Eating: The Roles of Body Shame, Body Appreciation, and Body Mass Index. Sex Roles, 84(7), 465-476.
Zhang, Y. T., Li, R. T., Sun, X. J., Peng, M., & Li, X*. (2021). Social Media Exposure, Psychological Distress, Emotion Regulation, and Depression During the COVID-19 Outbreak in Community Samples in China. Frontiers in Psychiatry, 12.
Niu, G., Chai, H., Li, Z., Wu, L., Sun, X*., & Zhou, Z*. (2020). Online parent-child communication and left-behind children's subjective well-being: the effects of parent-child relationship and gratitude. Child Indicators Research, 13.
Niu, G#., He, J., Lin, S*., Sun, X*., & Longobardi, C. (2020). Cyberbullying victimization and adolescent depression: the mediating role of psychological security and the moderating role of growth mindset. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(12).
Niu, G*., Yao, L., Wu, L., Tian, Y., Xu, L*., & Sun, X*. (2020). Parents' phubbing and adolescents' mobile phone addiction: the role of parent-child relationship and self-control. Children and Youth Services Review, 116, 105247.
Niu, G., Sun, L., Liu, Q., Chai, H., Sun, X*., & Zhou, Z*. (2020). Selfie-posting and young adult women's restrained eating: the role of commentary on appearance and self-objectification. Sex Roles, 82(3-4), 232-240.
Yao, L., Niu, G*., Sun, X*., Duan, C., & Zheng, Y. (2020). Selfie-posting on social networking sites, body surveillance, and exercise for weight control among chinese young women with low body mass index. Psychology of Sport and Exercise, 101767.
Chai, H. Y*., Niu, G. F., Lian, S. L., Chu, X. W., Liu, S., & Sun, X. J*. (2019). Why social network site use fails to promote well-being? The roles of social overload and fear of missing out. Computers in Human Behavior, 100, 85-92.
Niu, G. F., Zhou, Z. K., Sun, X. J*., Yu F., Xie, X. C., Liu, C.Q., Lian, S.L (2018). Cyber-ostracism and its relation to depression among Chinese adolescent: The moderating role of optimism. Personality & Individual Differences, 123, 105-109.
Niu, G. F#., Luo, Y. J#., Sun, X. J*., Zhou, Z. K*., Yu, F., Yang, S. L., & Zhao, L. (2018). Qzone use and depression among Chinese adolescents: A moderated mediation model. Journal of affective disorders, 231, 58-62.
连帅磊#, 宫江霞#, 闫景蕾, 冯全升, 孙晓军*. (2021). 父母拖延与儿童时间管理倾向、学业拖延的关系:儿童意志控制的保护作用.中国临床心理学杂志, 29(2), 252-256.
赵云燕, 于荔, 连帅磊, 姚良爽, 孙晓军*. (2021). 被动性社交网站使用与青少年体像烦恼的关系: 体像比较和体像自我差异的中介作用. 心理发展与教育, 37(1), 34-45.
孙晓军. (2020). 青少年网络心理与行为教育部重点实验室开展抗击疫情社会服务工作. 190aa踢球者手机版学报(人文社会科学版),2.
柴唤友, 陈春宇, 段长英, 朱彩凤, 孙晓军*. (2019). 网络亲子沟通与青少年抑郁的关系: 线上社会资本的中介作用及其年龄差异. 心理发展与教育, 35(1), 112-120.
连帅磊,刘庆奇,孙晓军,周宗奎*. (2018). 手机成瘾与大学生拖延行为的关系: 有调节的中介效应分析. 心理发展与教育, 34(5), 595-604.
柴唤友, 牛更枫, 褚晓伟, 魏祺, 宋玉红, 孙晓军*. (2018). 错失恐惧:我又错过了什么?心理科学进展(01), 527-537.
柴唤友, 褚晓伟, 牛更枫, 孙晓军*, 连帅磊, 姚良爽, 杨鹏飞, 赵冬梅. (2018). 社交网站中的自我表露与青少年生活满意度: 一个有调节的中介模型. 心理科学, 41(5), 1103-1109.
姚良爽, 连帅磊, 柴唤友, 牛更枫, 孙晓军*. (2018). 自我客体化对女大学生限制性饮食行为的影响: 一个有调节的中介模型. 心理科学, 41(3), 639-645.
姚良爽#, 连帅磊# , 孙晓军*. (2018). 社交网站体像比较对女大学生抑郁的影响: 有调节的中介效应分析. 中国临床心理学杂志, 26(4), 780-783.
连帅磊, 孙晓军*, 牛更枫, 周宗奎. (2017). 社交网站中的上行社会比较与抑郁的关系:一个有调节的中介模型及性别差异. 心理学报(7), 941-952.
孙晓军, 柴唤友, 牛更枫, 崔曦曦, 连帅磊, 田媛.(2017). 社交网站中的自我表露对青少年孤独感的影响:一个有调节的中介模型. 心理发展与教育(4), 129-136.
孙晓军, 童媛添, 范翠英. (2017). 现实与网络社会排斥与大学生抑郁的关系:自我控制的中介作用. 心理与行为研究(02), 169-174.
徐欢欢#, 孙晓军#, 周宗奎, 牛更枫, 连帅磊.(2017). 社交网站中的真实自我表达与青少年孤独感:自我概念清晰性的中介作用. 中国临床心理学杂志(02), 138-141.
魏祺, 孙晓军*, 连帅磊, 宋玉红. (2017). 社交网站使用对体像满意度的影响:体像比较的中介作用和自我客体化的调节作用. 心理科学(04), 920-926.
周宗奎, 刘庆奇, 杨秀娟, 孙晓军*. (2017). 社交网站使用对青少年孤独感的影响:链式中介效应分析. 心理与行为研究(02), 155-161.
周宗奎, 连帅磊, 田媛, 牛更枫, 孙晓军*. (2017). 社交网站使用与青少年生活满意度的关系:一个有调节的中介模型. 心理发展与教育(03), 297-306.

各类科研及教学获奖情况:
2019年 190aa踢球者手机版桂子青年学者
2018年 第十六届霍英东青年教师基金
2016年 获190aa踢球者手机版第二届本科教学创新奖一等奖
2015年 获第六届朱智贤心理学奖;
2011年 获全国百篇优秀博士论文提名奖;
2011年 获第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖;
2010年 获湖北省优秀博士学位论文;
2010年 获武汉市自然科学优秀学术论文二等奖;
2009年 获第七届教师教学竞赛三等奖;
2009年 获高等学校科学研究优秀成果奖三等奖;
2008年 获湖北省自然自然科学优秀论文三等奖;
2007年 获武汉市社会科学优秀论文优秀奖。

 
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